Учим ребенка быть внимательным и слышать родителей

Часто родители гиперактивных детей жалуются, что дети пропускают их нотации и увещевания мимо ушей. На это есть ряд причин. Давайте разберемся.

Как правило, если ребенок страдает ранним детским аутизмом, дефицитом внимания или гипервозбудимостью, ему трудно сосредоточиться. А для того, чтобы услышать и понять, о чем тебе говорят, требуется концентрация внимания на обращенных к тебе словах. Но если в случае аутизма у ребенка малыш не хочет слушать и не понимает, о чем ему говорят, то гиперактивный малыш просто не имеет возможности удержать внимание на ваших словах и вовремя на них среагировать. В обоих случаях имеется ряд действенных приемов, которые помогают родителям быть услышанными их детьми:

1) обратите на себя внимание: убедитесь, что малыш смотрит вам в глаза. Выберите наиболее действенный прием, который подходит именно вашему ребенку: например, возьмите за правило сообщать важную информацию малышу на ушко или приподняв его подбородок;

2) говорите коротко и по делу. Ваша речь должна быть грамотно построена: помните правила построения простого предложения: подлежащее, потом сказуемое и дополнение. В речи делайте паузы: давайте ребенку время на «переваривание» информации;

3) используйте определенную интонацию, когда хотите, чтобы ребенок вас услышал. Для аутичных детей необходимо постоянно интонировать речь. Гиперактивным малышам понравится ваш ровный спокойный голос без истерических ноток и повышенных тонов;

4) если вы хотите увлечь ребенка своим занятием, говорите «на его языке», как это делают при озвучивании мультфильмов. Побудьте немного маленьким ребенком, смело начинайте картавить, сюсюкать или разговаривать голосами животных. Еще можно начать разговаривать с любимыми игрушками ребенка (говорить им то, что адресовано непослушному крохе, или жаловаться им на ребенка, который вас совсем не слушает). Также, попробуйте отвлечь его мультисериалом в хорошем качестве, который может заинтересовать вас обоих. Это может объединить вектор вашего интереса;

5) если вам необходимо, чтобы малыш выполнил вашу инструкцию, не кричите командным басом, а говорите как можно тише. Поверьте, малыши оценят ваш заговорщицкий шепот;

6) правильно выбирайте время для общения с ребенком. Лучшие часы для занятий: утренние, сразу после завтрака (а в некоторых случаях — до него). Если ребенок хронически не может сосредоточиться, методом проб и ошибок попытайтесь выбрать ситуации, в которых эффективность занятий может быть максимальной: например, некоторые дети становятся более усидчивыми во время поездок в транспорте или во время катания на качелях;

7) не тараторьте без конца. Необходимо пересмотреть свое общение с ребенком и в том случае, если вы имеете привычку постоянно выражать свое недовольство его поведением. Запомните, если вы говорите много или без конца ругаете малыша, со временем он вообще не будет реагировать на ваши слова, считая, что вы разговариваете скорее сами с собой (что, кстати, скорее всего отчасти является правдой) или, действуя по принципу «если я самый плохой, хуже быть не может», уже не будет стараться вам понравиться; 8) привлекайте внимание ребенка к правильной артикуляции, показывая указательным пальцем на движение своих губ; 9) и последняя рекомендация. Никогда не теряйте своего «лица»: даже если малыш вас совсем не слушает, старайтесь не повышать голос и не опускаться до обидных действий в отношении ребенка. Поскольку ваш главный козырь в общении с ним — авторитет, который, идя путем запугивания и применения силы, легко безвозвратно потерять.